教诲信息化2.0阶段,于顶层设计框架下,选择甚么样的路径才能贯彻好“运用驱动”,促成信息技能与教诲讲授实践的深度交融,实现立异成长,是黉舍需要直面并解决的问题。“体育愈来愈主要”的旌旗灯号频出,为贯彻
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